上海新纪元（重庆）学校2017秋班主任述职报告会

2018年1月22日18：30到21:10，于天气微寒之中，上海新纪元（重庆）学校的全体班主任在会议大厅举行了主题为“因为专业，所以我们更优秀”的班主任述职报告会。

  上海新纪元（重庆）学校校长张柏祥，高度关注班主任的个人素养，聆听了本次班主任所有的述职报告。同时与会的还有副校长唐富康、教学管理部部长朱尚安、师资培训部长黄图强、小学德育处主任毛敏等领导。

述职报告精彩纷呈：或大气磅礴、或秀丽淡雅、或实实在在。或事实胜于雄辩、或理论先于行动。但始终围绕一个主题：为了更专业，为了更幸福。

班主任精彩述职：

代理班主任陈思从5个方面总结了自己的班主任工作：知己知彼，才能百战百胜； 创设班级环境，营造学习氛围；我的孩子我保护； 培养学生良好的品质； 加强班级管理。

期待终究战胜了迷茫恐惧，徐晓力老师就这样开启了她的班主任生涯：一、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。二、组建了一个得力的班干部群体。三、培养学生团结友爱的行为习惯。四、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

陈泳放老师用细节来丰满“专业”：快速适应中学生活，并稳定学习情绪，加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力。对学生进行思想品德教育；重视班委班风建设，增强班级凝聚力；教育学生努力学习，完成学习任务；处理好师生关系，加强家校联系。

余中友老师“仰望星空，脚踏实地”：1.以班规促常规，形成良好班风；2.以不足促进步，营造良好氛围；3.以差异创特色，构建班级文化

李妍蓉老师以“班徽、班旗、班服”树立优秀的班风，用“读书文化”建设特色班级文化；以组为营，明确职责，树立良好的学风，互相竞争，共同进步，狠抓常规管理。

代理班主任刘有明首先树立目标，严格要求。然后 把班规细化，个人量化。之后培养好班干部,加强班级管理。并且开好家长会，形成家校合力。同时利用半期表彰大会，促进良好学习氛围。并利用各种班级活动，增强班级凝聚力。

秦和平老师心中班主任就是“智慧、修养集于一身的爸爸妈妈”。“勤”、“情”就成为“爸妈”核心价值，学生成了“爸妈”的孩子。“勤”、“情”是班主任工作两大要件。“勤”一到二个月，轻松愉快二十二个月。“情”贯班主任工作始终。

李强老师从组织召开每一次的主题班会、班级管理、班风学风，后进生的工作阐述了培养目标、采取措施、存在问题等方面来引领自己的专业成长。

“和而不同，各雅其雅”。朱丽君老师从班级理念方面上升了班级管理工作的内含：培养一个具有中国灵魂、国际视野的现代人，健康、健全、遵纪、感恩；大气、磊落、有责任、有担当；情商高于智商，能力胜于成绩。

徐晓玲老师从“班干部竞选、小组的组建、活动的开展、班规的制定实施”四个方面分享了她的管理经验。不仅赢得了成绩，也赢得了家长的点赞、学生的亲近。

“学会做人，学会学习，学会与他人相处”。龙廷勇用信任托起孩子的闪光点，给予每一个孩子关注、尊重，坚持育人为先。对孩子们要有爱心、关心、和耐心。做孩子的倾听者。

汪莉萍老师深入浅出地介绍了班级的管理模式：小组教学。让每一个孩子都应承担自己的责任、能成长自己的能力、丰富自己的情感。

张银老师强调执行能力。不管是平时教学时段，还是周日的自习，教学常规严格按照教务处安排的时间进行。与孩子们相处，向孩子们明确表达自己的要求和态度。相信科任老师、生活老师的专业性。协调科任老师，有班主任的自留地（时间）。和孩子们一起做活动、多观察、常思考。

杨杰老师演绎着班级的故事、建立起班级的团体、丰富着班级的活动。做好班级规划（包括班风、学风、成绩）；利用好班干部的力量，建立自己班级文化和特色.。

平静如水，方能心如止水。黄波老师重点做了一件事：初二的“平叛”工作。疏导孩子的叛逆，平息家长的担心。钉QQ、钉成长、钉心态。放开那班会、放心给自习、放手去运动。与家长与孩子一起分析错误的原因，而不是指责错误的结果。从而在这叛逆的年龄里，不再那么浮躁，不会因情绪的波动而误了青青年华。

“成全 ”，宋仲春老师用其包容的心诠释着核心素养的实质：1个人与34个人的战斗——理智战胜了武断。1个人与7个人的合作——团结提高了效率。1个人与68个人的联盟——沟通架起了桥梁

当1个人与34个人的战斗胜利时，我们师生彼此成全！

当1个人与7个人的团队精诚团结时，我们搭档间彼此成全！

当1个人与68个人的联盟高度默契时，我们家校彼此成全！

“宽而有制，从容以和”。 王旭老师的把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。认真按时完成学校布置的各项任务。重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

“勤跟班、勤查堂、勤查寝、勤谈心”。乐桂宏老师坚持德育积分考核，实现学生自主管理，约束班级绝大部分自制力较强的同学，也为教育同学提供了依据。家长是需要教育的，陪孩子读书，成为孩子学习的榜样。

“知人者智，自知者明”。是知识的传播者，灵魂的缔造者，生活的照顾者，行为的规范者，活动的指导者。

上海新纪元（重庆）学校副校长唐富康，对班主任的角色做了精辟的定位。同时从管理理念、背景分析、管理制度、反思总结，经验方法五方面对班主任述职的内容做了精彩的点评。并提出了新的希望：1、理清价值；2、厚实专业；3、从细节与深刻处明白教育的育人功能。

因为专业，所以我们更优秀，所以孩子们更幸福！