为落实“以德树人，全员育人”的德育理念，陶冶师生情操，培养优良品质，树立正确的人生观、价值观和道德观，上海新纪元教育集团积极以德育为统领，德育实践为先，德育教育事业为优质教学品牌的成功塑造保驾护航。集团秉承德育教育立足当下、高瞻远瞩、身体力行，构建科学德育体系，力促学生身心发展、品德发展、能力发展和综合素质发展，让师生树立良好口碑，成为当地教育风尚的道德模范“急先锋”。
各校践行教育部《中小学德育工作指南》，开展“从小学党史，永远跟党走”红色传统文化教育，学习新思想德育线上任务。各校德育组织机构架构设置完整，德育考核纳入督导评估。各班建立学生成长记录手册，完善班主任建设制度，设立德育导师，主动积极落实调研，实现以德育引领学生发展的全员德育优良局面。各校“家校共育”赢得家长积极响应和踊跃参与，各校设置家校委员会，合力促进德育发展。德育工作在当地名列前茅，增强集团和学校美誉度、信任度和品牌忠诚度，营造教学生态发展的友好气氛，形成团结、和谐、美好的正气氛围，让德育贴上“新纪元”标签。
平阳新纪元总校
平阳新纪元总校以“做一个自然而高贵”为育人目标，护航质量、德育并举，增强学校核心竞争力，紧紧围绕“立德树人”目标展开，教育发展迎来重要的战略发展期。学校全面探索德育路径、聚焦策略目标，迎接全面发展面临的诸多挑战。学校打造特色化品德名校，巩固德育课程，擦亮德育课程项目化名片，创造丰富道德体验，达到德育活动精细化、长效化、优质化。
德育重点工作任务围绕“打造德育体验项目化、创新德育课程、强化活力班级”三大特色亮点，认真实践“质量品牌”的举措与策略，冲刺名校德育育人目标，深度融合学生发展核心素养的内在各项要求，提炼经验，凝聚校本化的特色活动精华，力图使每一项专题探究式活动的开展都能为新时代学生带来素养的提升和心灵的浸润。
学校更新研发课程，打造校园品牌，从德育实践到核心素养推进国家德育课程校本化。各班建设“活力班级”，增亮人生底色，拓展“活力班集体”创建路径，评选“先进班集体”，护航质量保障体系，净化师生品德、指引言行、升华情感、洗涤心灵，增强班集体荣誉感、责任感、使命感，“主人翁”角色扮演成效显著。
瑞安市新纪元总校
构建“幸福教育”特色文化体系
瑞安市新纪元总校滋养学生成长为“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。学校打造“家文化”，生动诠释了“吃好饭、睡好觉、锻好炼、不得病、不受伤、养习惯、提质量”二十一字常规方针的人文关怀，流淌了情深厚谊，浇灌了学子的美好品行，为学校“校风”“学风”发展助力，送去“新风”“春风”。学校设立“家长学校”，建立教师德育“导师制”，开展“家校共育”，拉近家庭、学校距离，融合师生、家长关系，增进彼此深厚感情。
班主任是学校立德树人的中坚力量，是学生思想教育的主力军，是学校、家庭、社会沟通的纽带与桥梁。学校分层推进班主任师训主题式培训。班主任及其他教师担任德育“导师”，综合参考教学，评选“十佳班主任”，激发教书育人的自发动力，担当孩子的光明引路人，成为孩子的良师益友。
学校对学子开设入学教育系列专题培育，强化班风建设，特色孵化“幸福教育”办学理念，开展美食节、文化节、英语节、科技节、成人礼、入队仪式等特色节日和主题活动，年度表彰仪式神圣庄重，激发了学生心灵深处的道德情感，深度满足了他们不同层次的情感需求，强力构筑起他们充实的精神世界，实现自我认知正确性、认可性和系统性，增强人生价值感。
瑞安市新纪元高级中学
瑞安市新纪元实验学校
瑞安市新纪元小学
瑞安市新纪元实验学校芳庄校区
（学生们在造纸馆体验浙江省级非物质文化——古法造纸）
重庆市涪陵外国语学校
重庆市涪陵外国语学校开展适应主题教育活动，“好习惯”培养贯穿学期始终，静思自习锻炼学生自主管理能力，激情教育点燃师生德育热情，微班会比赛促进班主任队伍成长。
学校注重传统国学教育，被授予《青少年国学大会》教育基地，通过开展飞花令、国学大会比赛等人文活动，返璞归真、凝练文学与历史精华，让学子感受传统文化的魅力与韵律，熏陶学子的朴素与纯真的品质情感，修养身心，成为孩子隐形的、高贵的、优雅的，受益终生的无价之宝。
【喜报】重庆市涪陵外国语学校：学校被授予《青少年国学大会》教育基地——传承国学经典 铸就书香人生
学校围绕“以激情教育为抓手，培养学生勇争第一的精神；培养具有‘感恩、健康、激情、责任’四大品行的卓越人”德育的总体目标，充分发挥示范和引领作用，在活动中提升品质，为学校提质增效滋养软文化。
广元外国语学校
广元外国语学校教导学生们见贤思齐。“三人行，必有我师焉。”“择其善者而从之，其不善者而改之”。“近金者赤，近墨者黑”。“不以善小而不为，不以恶小而为之”！
教师是言行一致的道德标杆与榜样，学校要求教师们培养风清气正的教学与生活风气，做到“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“千里之行，始于足下。”师生共进，扶老携幼，成为师生共荣的典范。
一切教育都以“把学生放在正中央”为宗旨，集团各校自主形成“环境体系、生活体系、教育体系、实践体系、激励体系”五大创新体系，学生的综合素养和深度内心悄然发生变化，涌现出一大批优秀学子，形成了学生生动活泼，主动健康发展的新格局。
在“五育并举”“全员育人”的德育大格局中，自主成长德育引领着一代代新纪元学子走向全面发展、提升综合素养的健康心灵道路，真正成长为“具备自然而高贵品质的现代中国人”。
