乐宸豪  颜  睿  李兴林  刘美言  陈鹏翰  董  严  薛奥

陈柏宇  黄  宁  颜晨茜  舒梦洁  庞国耀石浩维  潘  妍 黄晨轩  傅咣荣  谭  佳

王议晗  刘梦瑶  郑耀辉  代芝颜  刘  川  罗  杰  王海燕 徐文舟  张加贝  王艺锦

冉静怡  覃紫轩  刘指瑞  耿丝洁  曾俊杰  杨童旭 刘洪宇 刘鹏程  张瀟楠  赵  倩

葛文臣  周垚君

张议匀  杨雯雯  沈峻宇  徐欣怡  陈柯旭  石新宇 刘津玮 邹  诚  罗睿宸  刘权熠  郎宜昌  王  蔚  严媛丽  贺张皓 陈楷睿  邬奇伸  张佳垚  文斯熠  朱悦悦 周理勇  夏  雪 范洪伟  喻惠妍  何智航  隆  珊  秦佳豪  陈宇寒  韩艾洧 周  航  张晏琦

黄图强  陈泳放  张  银

学校教学体现差异化教学，因材施教，从初一新生一进校，学部就根据学生的实际情况，分为A、B层进行教学，取得了显著成效。

一、课程设置，培养数学兴趣。

每周开设2节数学兴趣课，通过展示数学的美、数学的巧、数学的活，培养孩子们的数学核心素养，让孩子们从内心喜欢数学，热爱数学。周日下午开设数学培优课，拓展孩子们的知识面。

二、课标指引，形成校本教材。

 立足课标，制定教学计划，在教学过程中注重孩子个体全面发展，集体备课，集思广益，精选习题，精准辅导，确保孩子们能接受不同的思维方式。

三、重视常规，落实教学目标。

 在“5+1”课堂教学模式下，有效落实课堂教学，除了课堂上定时练习，适当布置课外练习题，保证孩子们的练习时间，提高孩子们的解题能力。

四、总结反思，提高培优质量。

每一位教师认识到自己肩上的责任，每上一节课都在反思自己的得失，不断改进辅导过程中的方法和手段。阅读一些竞赛辅导的理论知识，充分调动学生的积极性，同时发挥小组合作，让孩子们在独学、对学、群学中获得提高。