张柏祥

第一部分：短期办学战略

一、短期战略目标

立足于高品质、特色化、智慧化的发展定位，推行精英教育体系，开展特色化、优质化办学，实施全面素质教育，传授五大特色课程，培养具有中国灵魂、一流德商、一流创新力、具有科学思维、全面发展智慧型精英人才，创重庆一流、全国知名、具有国际视野有影响力的优质民办学校，实现学生全面发展。

二、实施计划

1、建设优美的校园环境、齐备的硬件配套，为打造优质中小学教育奠定基础

上海新纪元（重庆）学校现占地97亩，办学条件一流，硬件设备一应俱全，教学设备尖端，配置全空调教室和宿舍，一进校园，优美大气、舒适高雅、硬件完善的园林学校立即展现眼前。

学校实施全封闭管理，持卡出入，校园24小时监控，确保校园安全。

交通便利，有多条公交线路选择。提供周托、月托、全寄宿服务，家长可根据自身需求享有多种类别的优质服务。食堂设备先进，安全卫生，全部原料由国内龙头企业直接配送。

2、坚持培养八大智能，开展精英教育，实现全方位的人才教育

上海新纪元（重庆）学校是九年级一贯制学校，学校以“勤学、思辨、求实、创新”的优良学风，传授四大课程教育，提高学生的德育（MQ)、情商（EQ）、健康商数（HQ)、逆境商（AQ）、生命商数（LQ）等。

培养学生优秀品德、人际交往能力、保持身体健康的能力、处于逆境迎难而上的能力、树立正确人生观等关键能力，使学生成为全面发展、适应未来社会需要的优秀人才。

3、坚持实施精品化课程，“因材施教”理念，科学培育新一代人才

上海新纪元（重庆）学校除了开设基础的学科课程外，还设立英语特色课程、国学课程、兴趣课程、生活课程，实现国家课程校本化，校本课程精品化，实践课程生活化。

英语特色课程：设立英语情景课程，营造英语学习环境；开设英语口语、听力、童话配音、英语短剧、英语电影、英语小品等特色课程；聘请外籍教师担任学校英语口语课程讲师，有效提高学生英语语言表达能力。

国学特色课程：以经典教育为载体，建优雅校园，塑儒雅教师，育文雅学生，根据不同年级开设《弟子规》、《三字经》、《大学》、《千字文》、《论语》、《孝经》等系列经典国学课程，让经典浸润学生心田，帮助学生养成阅读习惯。

艺体特色课程：将艺体教育带入班级教学，一班一品，每人掌握一门乐器和一种健身方法；每天半小时的大课间（为艺术教学而设），一小时的阳光体育活动，夯实每个孩子健康智慧人生的基石。

兴趣特色课程：开设形体、舞蹈、美术（素描、国画、油画、版画、动漫等）、书法、古筝、合唱、主持、演讲、武术、跆拳、乒乓球、科技制作、手工制作等20多种兴趣课，丰富学生校园生活，为学生成长发展提供更多的选择和空间。

生活特色课程：安排生活教育、技能训练、情商训练等校本课程，培养学生获得生活自理能力，帮助学生养成良好的品行和生活习惯。

4、坚持小班教学，关注每一个学生，因材施教

学校实行小班教学，每班40人左右。班级人数的控制，使老师能够密切关注每一个学生的学习及生活状况，为每个学生建立性格、特长、兴趣、学习、习惯等成长档案，充分考虑学生兴趣、能力等差异，令每一个孩子都有机会充分体验学习的快乐。贯彻“因人施教、差异化”的理念与方法，让每个孩子在适合的台阶上进步，享受成功，树立自信！

班级内实行闭环管理，学生个人推行自我闭环管理，培养学生自我管理、自我发展能力。利用晚修时间，广泛开展“三大教育”（大声、大胆、大方），通过班级活动，培养阳光上进优秀人才。

建立科学的班级评价机制，完善学生评价制度，推动建设个性班级，实现学生个人综合素质不断发展。

5、高标准开展现代教育活动，促进孩子全面发展。

每学年精心打造四节——体育节、英语节、艺术节、科技节，通过全员参与的方式，让学生在活动中体验，在体验中成长。

每学年开展语文、数学、英语科学月活动，开发课程资源，拓宽学生知识视野，综合提升文化知识素养。

每学期以独具特色、全员参与、重在教育、喜闻乐见的方式，创新开展学生、家长、教师三位一体沟通会；学生、家长、教师一对一约谈会等活动，延长学校管理手臂，丰富家庭教育内涵，形成家校合力，打造良好社会口碑，树立学校品牌影响。

6、科学化、高品质办学，打造成重庆教育的领头雁，延续集团优质办学神话

上海新纪元（重庆）学校奉行“知识与方法并举” 的教学特色、“智商与情商并重” 的德育特色、“成绩与素质同步” 的学生培养特色，致力于培养学生终身受益的良好习惯，帮助学生掌握行之有效的学习方法，最终使学生形成自主发展的学习能力。

上海新纪元（重庆）学校传承新纪元教育集团办学的优秀传统， 全面汲取集团的资源优势和当地特色的宝贵办学经验，从中提炼精华，运用到校园管理及学生教育当中。

上海新纪元（重庆）学校以培养“具有中国灵魂、一流德商、一流创新力、具有科学思维、全面发展智慧型精英人才”为目标，培育适应未来社会发展需要的英才。

第二部分:中长期战略目标

一、中长期总目标

总结提升“差异化教育”、“智慧教育”和“精英教育”经验，全面总结“差异化教育”、“智慧教育”和“精英教育”的办学思路，实施智慧管理，打造智慧团队、智慧德育、智慧服务、智慧课堂、智慧学生；铸造上海新纪元（重庆）学校“差异化教育”、“智慧教育”和“精英教育”品牌，创重庆一流、全国知名、具有国际视野有影响力的优质民办学校。

二、实施计划

1、发挥小学、中学的联动优势，建立制度化管理体系

充分利用集团的资源优势，引入现代企业在品牌管理、系统化制度建设等方面的经验做法，建立保障上海新纪元（重庆）学校创办一流优质学校的系统化制度体系，建立上海新纪元（重庆）学校的管理优势和核心竞争力。

2、总结“智慧教育”理念，实施全方位渗透

智慧是基于哲学思考、实现工具与技术超越的提升。

智慧教育致力于将工具技术、科学人文思想相结合，上升生命高度，实现人的认知能力、情感态度价值观的统一，培养学生科学人文素养的大智大德。

促进教师激发并展示深邃广博的教育智慧，实施正确睿智的教育行为，建设系统的、完整的、综合的教育系统和文化体系，进行全方位渗透，促进师生智慧生长，实现综合办学水平提升。

3、传承优良传统，深入推行“闭环管理”

   闭环管理理念体现责任智慧，成就优秀卓越。将进一步实践闭环管理，创新规划、检查执行、反馈完善机制，丰富闭环内容，把课堂还给学生，让课堂充满生命的狂欢、知识的超市；把精神生命主动权还给师生，让校园生机勃勃。

探索群体闭环与个体闭环管理新模式，实现从行政管理到全员管理，从学校管理到教师指导下自我管理发展的管理。

4、实施智慧教育课程，顺应时代需要

梳理集团各校和全国名校的建设经验，率先提出“国际理解教育”课程概念。以国际理解教育课程概念为抓手，推动双语教育（英语课程）、国学教育（艺体课程）、生活课程（拓宽生活课程内涵，开发相关教材），开展游学活动，培养全球公民与国际素质，培养未来社会需要的优秀复合人才。

5、实践智慧教育内涵，开掘智慧教育新思路

实践学习智慧，构建自主学习的殿堂。学习是培养智慧人才的主要途径，提升师生包括知识的累积、技能的进步、思维品质的提升、反思能力的提高，达到会学、善学、巧学的智慧学习目标。

重点培养学生发现问题、解决问题的智慧，提升思维品质，引爆智慧潜能。其次培养学习反思的能力，包括学习过程、思维过程、学习策略、学习结果不断进行反思的智慧行为。

实践教学智慧，构筑教师发展平台。探索发展教师学习、实践、反思、合作的智慧，打造智慧教师。学习是第一智慧，实践是智慧核心，反思是智慧思维特征、合作是教育智慧的源泉。

实践活动智慧，创造积极向上的乐园。开展智慧乐园系列活动，如传统的四节活动、科学节日活动、校外实践活动、游学活动等。〖作者系上海新纪元（重庆）学校校长张柏祥〗