名家简介：
孙占林，曾任徐汇区中国中学校长，是一位具有前瞻性思想、理论功底深厚、业务知识扎实的专业技术人才和教育管理人才，1995年被国家教委、国家人事部授予“全国优秀教师”光荣称号并颁发“全国优秀教师”奖章。曾经获得上海市普教系统“尊老敬老”好校长、上海市2004——2005年度“职工信赖的好经理（厂长）”称号、徐汇区厂务公开民主管理工作先进个人、优秀技术人才奖等荣誉称号，曾被评为徐汇区学科带头人，2005年12月被上海市教委确定为“上海市普教系统名校长后备人选”，2007年6月被评为徐汇区拔尖人才。
2016年12月5日下午，孙占林教授亲临上海新纪元（重庆）学校为涪陵的老师们带来了一场有关“教师专业发展有效性的思考”的专题讲座，涪陵区实验中学、巴蜀中学、二十一中、希望小学、十一小学、十四小学等学校领导和老师们聆听了此次讲座。
孙教授以英国柯林斯教育出版社引进上海数学系列教材和国际经合组织曾发表的《PISA给美国的启迪》为引言得出中国教学管理三项独特的优势，并从教师专业发展的需求和专业需求分析两大方面展开讲座。
孙教授就《教与学国际调查 2013报告》、《教师专业发展的特征／原则列表》等国际性的报告分析出以教师专业发展的自身需求来制定培训的内容是提高专业发展有效性的关键，合作探究和共同参与是确保教师专业发展有效的一个显著特征，而教师专业发展应基于学校并与教师的日常教学工作相联系 ......
孙教授深入浅出的剖析教师专业发展的需求，深深启发着与会者。
讲座中，孙教授循循善诱地讲解了有关学科知识（SMK）和学科教学知识之间的联系，引导老师们理解“为了促进学生的理解，应当将学科内容心理化，即对教学内容有个人理解，将自己所拥有的学科具体知识如事实、概念、规律、原理等转化为易于学生理解的表征形式的知识... ....”
话语间无不展现出孙教授深厚的理论功底和扎实的业务知识，他是一位具有前瞻性思想的教育管理专家。鲜明的观点、生动的案例、幽默的语言让在座的老师们深受启发。
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上海新纪元（重庆）学校
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