2018年12月，小学部教务主办了为期两天的“教学大比武”活动，小学数学熊利平、秦丽、龙梅、成红凤、李金、张涛六位老师献课，六位老师的课堂精彩纷呈，各有亮点，充分体现了教师们扎实的教学基本功和丰富的教育智慧，小学部全体数学教师参与观摩听课。
熊利平老师带来了《钟表的认识》，在教学认识钟表的构建过程中创设了生动形象的生活情境，让学生通过比一比、指一指、摸一摸、转一转、拨一拨、说一说、等实践活动，主动参与新知识的探究全过程，充分开展观察、操作、探索与合作交流，相互帮助，促进知识的内化，发展创新精神与实践能力。
秦丽老师在《搭配》这节课中，以“喜羊羊与灰太狼”的故事情节贯穿全过程。为学生提供了动手实践，自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生动手实践能力，让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际，体现数学来源于生活，生活离不开数学。
龙梅老师在《认识长方形和正方形》这节课中，首先让孩子通过观察、猜测长方形和正方形的特征，激发了学生学习探究的欲望，为学生创设学习活动情景，把课堂变成数学活动探索的场所。给学生充分的活动时间和空间，把知识点的教学融入到学生的操作活动中，在活动中体验和学习数学。
成红凤老师在《商不变的规律》的教学中，采用三个层次，扶放结合，以使学生充分地理解商的三个变化规律。抓住“什么没变了，什么变了，怎么变的”这一主干线，引导学生用观察得出结论的方法，放手让孩子们自己迁移前方法主动去观察，并口述规律，得出结论，充分发挥师生双主体作用。
李金老师在《平行四边形的面积》教学中，利用故事导入，质疑自探。有目的、有组织地让学生观察、数、剪、拼、摆等操作活动，让学生亲历探究获取知识的过程，体验学习成功的快乐，充分调动了学生的积极性、主动性。
张涛老师在《扇形统计图》教学中，让学生通过课前收集实例数据并制成的相应的统计图表，在小组交流讨论、合作探讨中初步体会出扇形统计图与其他统计图描述数据的独特点。让学生在丰富且熟悉的生活事例中，感受到数学在生活中的重要作用，树立起正确的价值观。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课堂教学是老师的立身之本，是教育的主阵地。我们将不断学习，改革创新，守好自己的主阵地。
这里有爱有家 有温暖
文：秦丽
本期编辑：DaisyHL
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