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发表时间：2019年03月03日
不追明星
追名师
3月2日，为期两天的高水准高质量的教育讲座在重庆市涪陵外国语学校举行，全国知名教育家魏书生带来魏书生教学艺术分享会，梁岗带来《创建生命在场的幸福教室》主题报告，李秀伟带来《班级文化建设与管理艺术》主题报告。
魏书生教学艺术分享会
讲座中，魏书生老师结合自己几十年的教学经验和育人感受，与现场的教育工作者们一起分享他从事了一辈子的教育教学经验心得，以谈心的方式告诉与会的教育工作者，要不攀不比、脚踏实地、自强不息、超越自我。
魏书生老师以自己的亲身经历做了生动的诠释。无论他身兼何职，工作多忙，心中从没离开过心爱的讲台，从未离开过深爱的学生。他还积极倡导“松、静、匀、乐”四字经，希望老师们培养身体放松的能力，苦中求乐的能力，心灵宁静的能力。他反复强调教师应努力修炼一颗心，在复杂的环境和缤纷的诱惑面前守住自我，守住心灵的宁静。他风趣地说：“就算你做了地球的球长，做了银河系的主任，那又怎样呢？仍然是一粒尘埃，甚至连尘埃都不是，只是茫茫宇宙的一个微生物。”
魏老师用他的智慧、豁达和独特的人格魅力为与会者上了宝贵的一课。他告诉大家，在教育事业上要享受工作的快乐，告诉我们要“看明白、想明白、说明白、写明白”，不断成长为一名智慧的、幸福的教师。他倡议我们，要守住一颗平常心，守住心灵的宁静，每天满怀感恩之心，用平平常常的心态，在平凡的岗位，在平淡的生活中，感受真快乐，体验真自在。
魏老师的讲话平实、朴素、近人，没有高深的大道理，也没有华丽的口号，只是用自己的人生经历和发生在身边的与学习、工作、生活有关的小事娓娓而谈，魏老师时而抑扬顿挫，时而手舞足蹈，整个会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，时而掌声不断。
合影留念
梁岗~创建生命在场的幸福教室
主讲专家——梁岗：四川省国家级重点示范性高级中学石室中学北湖校区化学教师、班主任，全国未成年人心理健康辅导中心四川辅导站负责人，宜宾市心理健康教育基地负责人，全国自主化管理课题组核心管理团队成员，《教育导报》特约专家，《班主任》杂志社社外编辑，新华文轩教育科学研究院特聘研究员，四川省最具风采班主任，2011年四川省阳光教师，《班主任之友》杂志社2011年第3期封面人物。
1. 构建积极健康班级的“免疫系统”
班级本身就是一个心理社会，如同一个人的身体，它的健康首先取决于它自身的“免疫系统”。所以，我们要做的，不是诊疗一个个无穷无尽的“疾病”，而是首先致力于为它补充必要的营养以提高它的免疫系统。一个强健的身体加一个有效的免疫系统，我们就能拥有一个有生命活力的班级。如果把我们的注意力聚焦在疾病身上，就会有层出不穷的疾病；但如果把我们的注意力聚焦在心理营养上，聚焦在健康上，那么生命的质量就会完全不同。
2. 营造润泽生命活力的“文化教室”
罗杰斯说：“一个土豆在晦暗的菜窖中，只要具备了适当的温度和湿度，就会本能地追逐着透进菜窑的一线阳光，拼命地朝着阳光成长，贪婪地吸收着光的能量，产生光合作用。”由此可见，一个健康向上的班级文化，对学生的成长至关重要，只要给他们创造一个健康、积极、和谐的成长环境，相信他们就有能力绽放出独一无二的活力和潜能。
3. 寻找学生生命成长的“心灵动力”
无论“素质待升班”这个称呼多么的不合理，甚至没有与“先进教育理念”和“高尚的师德情操”保持一致。它都是客观存在的，若改成了“实验班”、“英才班”、“诺贝尔班”等等也只是称呼的改变，本质上我们仍然是认为这些学生存在或多或少，这样那样的一些“问题”。
班主任教育不仅仅是一般的表扬、关爱、批评等，还包括教师进行的“积极管理”而非“消极管理”。也即，在教师的“消极管理”或者管理不力下诱发学生产生问题时，这样的学生不应该被界定为“问题生”。作为教育工作者，应该理解学生，进而影响学生，使他们成为更优秀的人。
李秀伟~班级文化建设与管理艺术
主讲专家——李秀伟：齐鲁名师，中国国培计划培训专家，山东省潍坊市教育科学研究院教研员，主要从事课程与教学研究,兼及语文、道德教育的课程与教材研究.，山东省中小学教师远程研修专家。曾担任小学，中学，高中，大学教师，教学经历丰富，曾任职于潍坊教育科学研究院、山东基础教育课程研究中心，齐鲁教师研修中心，主笔山东省2017年启动的高考改革方案，在教育界享有极高的荣誉，现任罗浮山国学院附属学校执行校长。
1、班级文化建设内容及班主任专业素质的要求
终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。人类从诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会;不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。正是基于这样的认识，人们始终把学习当作一个永恒的主题，反复强调学习的重要意义，不断探索学习的科学方法。
同时，人们也越来越认识到，实践无止境，学习也无止境。古人云:吾生而有涯，而知也无涯。当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。
2.班级管理艺术内容及对班主任专业素质的要求
部分教师常常会出现语言和行为的脱节，说的和做的往往会出现不一致的情形。所以，凡是教师要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；小事也不能马虎，如要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处可做表率也。
只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。好的班级文化能培养学生的学习兴趣，消除学习的疲劳，能让班级一枝独秀，使学校充满文化氛围，文化底蕴，育人特色。
这里有爱有家 有温暖
图：DaisyHL 鞠坤霖 胡恺维
文：黄祖燕 DaisyHL
本期编辑：DaisyHL
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